\documentclass{vakfys}
\usepackage[T1]{fontenc} % lettertype
\usepackage{lmodern} % lettertype
\renewcommand*\familydefault{\sfdefault} % ook iets van lettertype
% Geef de informatie in tussen de accolades
\lesnummer{1}
% Identificatie
\studentnaam{}
\datum{11-03-2023} % Bijvoorbeeld
\beginuur{8u30} % Bijvoorbeeld
\vakleraar{}
\school{}
\klasbeschrijving{}
\aantalleerlingen{}
\lokaal{}
% Lesgegevens
\schoolvak{Fysica }
\lestijd{2u per week} % bv 2u per week
\lesonderwerp{}
\leerplan{} % Indien van toepassing
\leerboek{} % Indien van toepassing
\anderebronnen{} % Indien van toepassing
% (presentatie, werkbladen, hand-outs,...) Geef aan of het materiaal zelfgemaakt is; zo niet; vermeld je bronnen
\bijlagen{}
\beginsituatie{}
\werkpunten{}
\leerplandoelstellingen{}
% Beginsituatie en voorkennis
% Deze inschatting moet evolueren doorheen de voorbereidingen
\voorkennis{}
\cognitievedoelen{
\doel{}{}{}
\doel{}{}{}
}
% Indien van toepassing
% De affectieve doelen moeten te evalueren zijn
% Als je er niet rond werkt? -> Niet formuleren
% Blijven belangrijke doelen, ondanks dat je ze niet eenvoudig kan evaluëren
% Woorden zoals "appreciëren" zijn mogelijk toch te vaag
\affectievedoelen{
\doel{}
}
\vaardigheden{
\doel{}
}
\benodigdheden{}
% Zaken zoals 'De leerlingen maken oefening 2, 3 en 4': Nee: wat zit er in die oefeningen? Zijn de oefeningen evenwaardig?
% Welke keuzes zijn er gemaakt?
% Schrijf eerst wat de leerlingen doen en de keuzes die daarvoor gemaakt zijn
% Hoe moeten leerlingen denken om tot antwoord te komen? Voorkennis = reproduceren of niet door voorkennis?
% Schematisch
% Nadien wat de leerkracht doet om het te begeleiden
\lesindeling{
\indelingsitem{1}{}{}{}{}{}
\indelingsitem{}{}{}{}{}{}
\indelingsitem{}{}{}{}{}{}
\indelingsitem{}{}{}{}{}{}
\indelingsitem{}{}{}{}{}{}
}
% Laat dit zeker niet leeg
\visualisering{}
% Optioneel
\evaluatie{}
\begin{document}
\maketitle
\toonidentificatie
\toonlesgegevens
\clearpage % expliciete nieuwe pagina
\toonbeginsituatie
\toonwerkpunten
\toonlpdoelstellingen % indien van toepassing
\toonvoorkennis
\section*{Lesdoelstellingen}
\tooncognitievedoelen
\clearpage
\toonaffectievedoelen
\toonvaardigheden
\toonbenodigdheden
\toonlesindeling
\clearpage
\toonvisualisering
\toonevaluatie
\end{document}
