本项目为四川大学 Beamer 模板 Overleaf 在线版，在线编译时，由于 Overleaf 平台编译时间限制，请尽量避免使用复杂 tikz 绘图，同时采用俩次编译（初次开启 fast 模式编译，再次关闭 fast 模式编译）
%% This is file `main.tex'.
%% Version: 2021/12/30 v1.1a (Original Version: 2021/11/30 v1.0a).
%% Auther: 1701 Wu.
%% 本文件为 SCU_Beamer_Slide-demo 主文件源文件.
%% !Mode:: "TeX:UTF-8"
%% !XeLaTeX & Biber
%% !使用前请阅读用户手册.
% ================ %
% 导言区 %
% ================ %
\documentclass[hyperref,UTF8,11pt,CJK,handout]{beamer}
% --------SCU Beamer 模板宏包--------
% 提供参数键 MathFont, BlockDisplay, CodeDisplay, ContentMuticols, Background.
% ----------------
\usetheme[chinese,MathFont=LM,BlockDisplay=colorful,CodeDisplay=listing,ContentMuticols=ture,Background=true]{scu}
% --------不要调用的宏包--------
% ----------------
%\usepackage{pstricks} % pstricks: 绘图. (请勿调用, 本模板中调用的 adjustbox 宏包与之冲突)
%\usepackage{geometry} % geometry: 页面设置. (请勿在 Beamer 中调用)
% --------宏包调用--------
% ----------------
%\usepackage[utf8]{inputenc}
\usepackage{transparent}
\usepackage[autoplay]{animate}
\usepackage{tikz}
\usetikzlibrary{shadings,arrows,calc,decorations.pathmorphing,patterns}
\usepackage{array}
\usepackage{algorithm,algorithmic}
\usepackage{amsmath,amsfonts,amssymb} % math equations, symbols
\usepackage{mathtools}
\usepackage[english]{babel}
\usepackage{color} % color content
\usepackage{xcolor}
\usepackage{url} % hyperlinks
\usepackage{multicol,multirow}
\usepackage{ulem} % ulem: 添加线.
\usepackage{booktabs}
\usepackage{epstopdf,epsfig}
\usepackage{cprotect}
\usepackage{makecell}
\usepackage{listings}
\usepackage{subcaption}
\usepackage{varioref,cleveref,tcolorbox,biblatex}
%\usepackage[active,tightpage]{preview}
%\PreviewEnvironment{pspicture}
% --------newcommand 区--------
% 建议在此定义常用命令.
% ----------------
\newcommand{\fverb}[1]{\texttt{#1}}
% --------封面信息输入--------
% [<in footline>], {<in title page>} 方括号内容显示在页脚, 花括号内容为全称显示在封面.
% ----------------
\title[四川大学虚拟偶像研究 | Beamer模板使用答辩]{\zihao{3} 四川大学虚拟偶像研究}
\subtitle{Beamer模板使用答辩} % subtitle 未设置页脚显示项, 请在 title 中设置.
\author[我不卷, 你才卷]{\noindent 马老卷}
\institute[Business School, Sichuan University]
{%
\noindent Management Science\\
\medskip
\noindent Business School, Sichuan University\\
\medskip
\noindent \textit{MaLSDeDiziMaLJ@scu.edu.cn}
}
\date[2021/12/30]{\noindent 2021/12/30}
% ---------------- %
% 正文区 %
% ---------------- %
\begin{document}
% --------总目录--------
% 可注释.
% ----------------
% \begin{frame}{目录}
% %\transfade%淡入淡出
% \tableofcontents % 显示目录.
% \end{frame}
% --------节: 声明--------
% ----------------
\section{引言}
\subsection{研究现状}
\begin{frame}{关于本模板}%=0.85
\begin{itemize}
\item 创建初衷:
\begin{itemize}
\item 编者本人对\LaTeX{} 稍有涉足, 这也是编者的首个Beamer模板, 模板创建源于本学院李璐老师提出的PPT修改意见;
\item 项目也源于制作者本人的兴趣, 但本人对\LaTeX{} 的了解仍处在较浅层次, 故编写的模板可能会存在不兼容、编译后版式错位等现象;
\end{itemize}
\item 项目地址:
\begin{itemize}
\item 使用前请前往下列地址中查看模板版本!
\item Github: {\color{BSblue}\url{https://github.com/FvNCCR228/SCU_Beamer_Slide-demo}}
\item Gitee: \color{BSblue}\url{https://gitee.com/NCCR/SCU_Beamer_Slide-demo}
\end{itemize}
% \framebreak
% \pagebreak
\item 联系方式:
\begin{itemize}
\item 制作者: 522869009@qq.com
\end{itemize}
\end{itemize}
目前仅在制作者的Windows 11系统上编译通过, Overleaf编译失败(不是完全失败, 我很伤心);
\end{frame}
\begin{frame}{使用注意}
\begin{itemize}
\item<1-> \LaTeX 编辑器:
\begin{itemize}
\item<1-> 本地: TeX Live (推荐\href{https://mirrors.tuna.tsinghua.edu.cn/CTAN/systems/texlive/Images/}{\color{BSblue}清华大学开源软件镜像站}安装最新版)配合TeXstudio或VS Code使用. TeX Live安装时间极长, 请各位做好心理准备. 此外Apple设备IDE平台建议知乎;
\item<1-> 在线: Overleaf平台, Slager平台 (听说过但未曾使用).
\end{itemize}
\item<2-> \LaTeX 相关插件:
\begin{itemize}
\item<2-> 表格转换: Excel2\LaTeX~(\href{https://www.ctan.org/tex-archive/support/excel2latex/}{\color{BSblue}CTAN Excel2\LaTeX});
\item<2-> 在线公式: \href{https://www.latexlive.com/}{\color{BSblue}LaTeX公式编辑器}, \href{https://mathpix.com/}{\color{BSblue}
Mathpix}~\&~\href{https://mathf.itewqq.cn/}{\color{BSblue}图片在线转LaTeX}.
\end{itemize}
\item<3-> \color{JXred}!! 编译相关:
\begin{itemize}
\item<3-> \color{JXred}!! 请使用UTF-8格式, 设置XeLaTeX和Biber进行编译;
\item<3-> 在线编辑请上传整个工作文件夹, 否则会出现严重错误(Bug遍地飞);
\item<3-> \color{JXred}!! 对\LaTeX 不熟悉的情况下, 请勿轻易改动".sty"文件(宏包文件)中代码, 也可按照文件中注释进行实验性修改(注意保留备份).
\end{itemize}
\item<4-> \color{JXred} 建议使用Adobe Acrobat作为PDF浏览器(Ctrl+L全屏食用效果良好).
\end{itemize}
\end{frame}
% --------节: 研究分析--------
% ----------------
\section{研究分析}
\subsection{字}
\begin{frame}[fragile]{添加线}
\begin{multicols}{2}
\verb|\uline|\hfill 下划线\qquad\uline{混}\\
\verb|\uuline|\hfill 双下划线\qquad\uuline{元}\\
\verb|\uwave|\hfill 波浪线\qquad\uwave{形}\\
\verb|\sout|\hfill 删除线\qquad\sout{翼}\\
\verb|\xout|\hfill 斜删除线\qquad\xout{太}\\
\verb|\dashuline|\hfill 虚线\qquad\dashuline{极}\\
\verb|\dotuline|\hfill 加点\qquad\dotuline{门}
\end{multicols}
\end{frame}
\subsection{图, 表, 代码}
\begin{frame}{图}
\begin{figure}[h]
\begin{subfigure}{.4\columnwidth}
\centering
\includegraphics%
[width=.3\columnwidth]{stop-rd.pdf}
\caption{白天的暂停}
\end{subfigure}
\quad
\begin{subfigure}{.4\columnwidth}
\centering
\includegraphics%
[width=.3\columnwidth]{stop-gn.pdf}
\caption{晚上的暂停}
\end{subfigure}
\caption{掌门常用的暂停}
\end{figure}
\begin{figure}[h]
\begin{minipage}[t]{.4\columnwidth}
\centering
\includegraphics%
[width=.3\columnwidth]{stop-rd.pdf}
\caption{掌门白天的暂停}
\label{fig:ZhangmenBtdzt}
\end{minipage}
\quad
\begin{minipage}[t]{.4\columnwidth}
\centering
\includegraphics%
[width=.3\columnwidth]{stop-gn.pdf}
\caption{掌门晚上的暂停}
\label{fig:ZhangmenWsdzt}
\end{minipage}
\end{figure}
\end{frame}
\cprotEnv\begin{frame}
\frametitle{表}
表格太麻烦了, 掌门说摸摸鱼, 编者觉得不错, 丢一个三线表示例. 当然也可以看看这个手册前面部分表格的源码.
\begin{table}[htbp]
\centering
\caption{一些国风音乐}
\label{tab:YixieGfyy}
\begin{tabular}{rlc}
\toprule
作曲家 & 歌名 & 门中喜欢的友人 \\
\midrule
李志辉 & 小桥流水人家 & 门主 \\
林海 & 无羁(器乐版) & 初号 \\
吕秀龄 & 逆伦 & 小初 \\
麦振鸿 & 从来只有一个人 & 编者(假的) \\
\bottomrule
\end{tabular}
\end{table}
\end{frame}
\subsection{代码环境}
\begin{frame}[fragile]{代码环境演示}
\begin{scucode}[]{A welcome program.}{c}{}{codecode}
#include <stdio.h>
int main() {
printf("Hello world!\n");
return 0;
}
\end{scucode}
\begin{scushow}[]{A welcome program.}{c}{}{codeshow}
#include <stdio.h>
int main() {
printf("Hello world!\n");
return 0;
}
\end{scushow}
\end{frame}
\subsection{数学}
\begin{frame}[fragile,allowframebreaks]{数学环境}
\begin{scuproof}{}
请读者自证.
\end{scuproof}
\begin{scualgorithm}{怎么写Beamer模板}{ZengmoXBeamerzs}
\begin{algorithmic}[1]
\REQUIRE 一点点\LaTeX 知识, 不要太信任百度
\ENSURE 不知道怎么搞
\STATE 问门主, 肯定不知道
\STATE 问初号, 当然不知道
\STATE 问小初, 还是不知道
\RETURN 算了, 不问了, 都是不知道
\end{algorithmic}
\end{scualgorithm}
\begin{scudefinition}{马老卷}{MalaoJ}
是混元形翼太极门的打砸工, 直系上峰是马凡王, 入门改姓马, 自称老卷, 实则不卷.
\end{scudefinition}
\begin{sculemma}{卷王森林法则}{JuanwangSlfz}
源自未知高校学生, 此处略.
\end{sculemma}
\begin{scucorollary}{狼人杀的重要性}{LangrenSdzyx}
编者实习时听公司导师说面试有可能是趣味性游戏, 狼人杀感觉很符合, 所以玩狼人杀吧.
\end{scucorollary}
\begin{scuremark}{}{Zhu}
\vref{coro:LangrenSdzyx}, 只是推论, 编者瞎说的.
\end{scuremark}
\begin{scucondition}{面试狼人杀的条件}{MianshiLrsdtj}
\vref{coro:LangrenSdzyx}, 此推论有条件, 即真有公司面试用狼人杀.
\end{scucondition}
\begin{scuconclusion}{爱废话的编者}{AifeiHdbz}
由上述可知: 编者爱废话.
\end{scuconclusion}
\begin{scuassumption}{编者不会废话}{BianzheBhfh}
我们可以假设编者不会废话, 假设成立, 编者当然不会废话.
\end{scuassumption}
\end{frame}
\begin{frame}[fragile,allowframebreaks]{数学公式}
麦克斯韦分布函数$f(v) = \dfrac{\mathrm{d}N}{N\,\mathrm{d}v} = 4\pi \Big(\dfrac{\mu}{2\pi kT}\Big)^{3/2} v^2 \mathrm{exp}\Big(-\dfrac{\mu v^2}{2kT}\Big)$.\\[1ex]
最概然速率\[v_p = \sqrt{\dfrac{2kT}{\mu}} = \sqrt{\dfrac{2RT}{M}}\]其中$R$是气体常数, $M = N_A \mu$是物质的摩尔质量.\\[1ex]
\begin{equation*}
\bar{v} = \int_0^\infty vf(v)\,\mathrm{d}v = \sqrt{\dfrac{8kT}{\pi\mu}} = \sqrt{\dfrac{8RT}{\pi M}}
\end{equation*}
方均根速率
\begin{equation}
v_{rms} = \Big(\int_0^\infty v^2f(v)\,\mathrm{d}v\Big)^{1/2} = \sqrt{\dfrac{3kT}{\mu}} = \sqrt{\dfrac{3RT}{M}}
\end{equation}
$\symbb{R}\symbbit{R}\symcal{R}\symscr{R}\symfrak{R}\symsfup{R}\symsfit{R}\symbfsf{R}\symbfup{R}\symbfit{R}\symbfcal{R}\symbfscr{R}\symbffrak{R}\symbfsfup{R}\symbfsfit{R}$\\[1ex]
多行公式
\begin{multline}
A=\lim_{n\rightarrow\infty}\Delta x\left(a^{2}+\left(a^{2}+2a\Delta x+\left(\Delta x\right)^{2}\right)\right.\label{eq:reset}\\
+\left(a^{2}+2\cdot2a\Delta x+2^{2}\left(\Delta x\right)^{2}\right)\\
+\left(a^{2}+2\cdot3a\Delta x+3^{2}\left(\Delta x\right)^{2}\right)\\
+\ldots\\
\left.+\left(a^{2}+2\cdot(n-1)a\Delta x+(n-1)^{2}\left(\Delta x\right)^{2}\right)\right)\\
=\frac{1}{3}\left(b^{3}-a^{3}\right)
\end{multline}\\[1ex]
质能方程
\begin{align}
E=m&c^2 & &E=mc^2\\
E=~&mc^2 & E&=mc^2 \notag \\
E&=mc^2 & E=~&mc^2\\
&E=mc^2 & E=m&c^2
\end{align}
?
\begin{equation}
\begin{aligned}
\dfrac{\mathrm{d}}{\mathrm{d}t} \symbfit{f} &= \dfrac{\mathrm{d}f_x}{\mathrm{d}t} \symbfit{\hat{i}} + \dfrac{\mathrm{d}\symbfit{\hat{i}}}{\mathrm{d}t} f_x + \dfrac{\mathrm{d}f_y}{\mathrm{d}t} \symbfit{\hat{j}} + \dfrac{\mathrm{d}\symbfit{\hat{j}}}{\mathrm{d}t} f_y + \dfrac{\mathrm{d}f_z}{\mathrm{d}t} \symbfit{\hat{k}} + \dfrac{\mathrm{d}\symbfit{\hat{k}}}{\mathrm{d}t} f_z \\
&= \dfrac{\mathrm{d}f_x}{\mathrm{d}t} \symbfit{\hat{i}} + \dfrac{\mathrm{d}f_y}{\mathrm{d}t} \symbfit{\hat{j}} + \dfrac{\mathrm{d}f_z}{\mathrm{d}t} \symbfit{\hat{k}} + \big[\symbf{\Omega} \times \big( f_x \symbfit{\hat{i}} + f_y \symbfit{\hat{j}} + f_z \symbfit{\hat{k}}\big) \big] \\
&= \Big(\dfrac{\mathrm{d}\symbfit{f}}{\mathrm{d}t}\Big)_r + \symbf{\Omega} \times \symbfit{f}(t)
\end{aligned}
\end{equation}
!
\begin{equation}
\begin{dcases}
\oint_l \symbfit{H} \cdot \mathrm{d}\symbfit{l} = \iint_S \symbfit{J} \cdot \mathrm{d}\symbfit{S} + \iint_S \dfrac{\partial\symbfit{D}}{\partial t} \cdot \mathrm{d}\symbfit{S} \\
\oint_l \symbfit{E} \cdot \mathrm{d}\symbfit{l} = - \iint_S \dfrac{\partial\symbfit{B}}{\partial t} \cdot \mathrm{d}\symbfit{S} \\
\oint_S \symbfit{B} \cdot \mathrm{d}\symbfit{S} = 0 \\
\oint_S \symbfit{D} \cdot \mathrm{d}\symbfit{S} = \iiint_V \rho \mathrm{d}V
\end{dcases}
\end{equation}
单位矩阵
\[
\begin{bmatrix}
E & 0 \\
0 & E \\
\end{bmatrix}
\begin{pmatrix}
E & 0 \\
0 & E \\
\end{pmatrix}
\]
\end{frame}
\subsection{页面相关}
\begin{lrbox}{\mysavebox}
\begin{scuremark}{卷王森林法则}{JuanwangSlfz}
补充自\vref{lemm:JuanwangSlfz}.\par
\textbf{\color{JXred}基本公理:}
\begin{enumerate}
\item 获得研究生资格是当代大学生的第一需要;
\item 当代大学生对研究生资格的需求不断增长和扩张, 但研究生资格总量保持不变.
\end{enumerate}
\textbf{\color{JXred}两大重要概念:}
\begin{enumerate}
\item 卷疑链: 双方无法判断对方是否正在内卷;\\
~~“当代大学生间的善意和恶意. 善和恶这类字眼放到内卷过程中是不严谨的, 所以需要对它们的含义加以限制: 善意就是指不主动内卷和卷灭其他大学生, 恶意则相反. 这是最低的善意了吧. ”
\begin{itemize}
\item 一个大学生不能判断另一个大学生是善还是恶
\item 一个大学生不能判断另一个大学生认为本大学生文明是善还是恶
\item 一个大学生不能判断另一个大学生是否会对本大学生发起内卷
\item 一个大学生无法判断另一个大学生对自己是善意或恶意的
\item 一个大学生无法判断另一个大学生认为自己是善意或恶意的
\item 一个大学生无法判断另一个大学生判断自己对他是善意或恶意的
\item \dots\dots
\end{itemize}
\item 绩点爆炸: 不同大学生绩点进步的速度和加速度几乎不可能是一致的, 弱小的大学生很可能在短时间内超越强大的大学生. 可能由内因或者外因(例如内卷的交流, 内卷的程度突然加深)引发, 继而弱小的大学生能够对强大的大学生构成内卷优势乃至内卷威胁.
\end{enumerate}
\end{scuremark}
\end{lrbox}
\begin{frame}[fragile,t,allowframebreaks]{环境切割}
\framenew{.82}
\end{frame}
\begin{frame}[fragile,label={fra:Fenlan}]{分栏}
\vspace{1ex}
\begin{columns}
\begin{column}[t]{0.35\linewidth}
这里是栏一
\begin{figure}[h]
\begin{center}
\includegraphics[width=.8\columnwidth]{logo_name}
\\四川大学校徽及校名\\
\vspace{1ex}
\includegraphics[width=.4\columnwidth]{Fy}
\\四川大学飞扬俱乐部
\end{center}
\end{figure}
\end{column}
\pause
\begin{column}[t]{0.4\linewidth}
这里是栏二
\vspace{1ex}
\begin{itemize}
\item 无序列表环境示例
\begin{enumerate}
\item 有序列表环境示例
\item 有序列表环境示例
\item 有序列表环境示例
\end{enumerate}
\item 无序列表环境示例
\item 无序列表环境示例
\end{itemize}
\end{column}
\pause
\begin{column}[t]{0.25\linewidth}
这里是栏三
\par\vskip1ex
四川大学校训\\
\vskip2ex
海纳百川\\[.5ex]
有容乃大
\end{column}
\end{columns}
\end{frame}
\subsection{引用}
\begin{frame}[fragile]{交叉引用}
在Beamer中应避免过多的交叉引用, 此处编者给出了常用的引用命令及其示例.
\begin{table}[h]
\centering
\caption{交叉引用命令表}
\label{tab:JiaochaYymlb}
\begin{tabular}{lcl}
\toprule
命令 & 显示项 & 示例 \\
\midrule
\verb|\ref|\verb|{<label>}| & 序号 & \ref{assu:BianzheBhfh} \\
\verb|\ref*|\verb|{<label>}| & 序号 & \ref*{assu:BianzheBhfh} \\
\verb|\nameref|\verb|{<label>}| & 标题 & \nameref{assu:BianzheBhfh} \\
\verb|\vref|\verb|{<label>}| & 标题页码 & \vref{fra:Fenlan} \\
\verb|\pageref|\verb|{<label>}| & 页码 & \pageref{assu:BianzheBhfh} \\
\verb|\vpageref|\verb|{<label>}| & 页码 & \vpageref{assu:BianzheBhfh} \\
\verb|\cref|\verb|{<label>}| & 标题 & \cref{assu:BianzheBhfh} \\
\verb|\crefrange|\verb|{<label>}| & 范围 & \crefrange{fig:ZhangmenBtdzt}{fig:ZhangmenWsdzt} \\
\bottomrule
\end{tabular}
\end{table}
\end{frame}
\begin{frame}[fragile]{参考文献相关}
\begin{itemize}[<+-| alert@+>]
\item 脚注\footnote{这是方法一.};\\
\item 脚注\footnotemark.
\end{itemize}
\footnotetext{这是方法二.}
虚拟偶像单篇\cite{__2020-1}, 多篇\cite{__2016,m_possibilities_2018};\\
\begin{itemize}
\item 虚拟偶像\footnotemark.\footfullcitetext[3]{_ugc_2018}
\item 虚拟偶像\footfullcite[8]{__2018}.\\
\end{itemize}
\end{frame}
% --------节: 总结与思考--------
% ----------------
\section{总结与思考}
\subsection{A}
\begin{frame}{Tcolorbox\&Animate}
\begin{minipage}[c]{0.725\columnwidth}
\begin{scutcbrb}{锦程梦研}
锦程梦研主题: 锦秀红与宝石蓝为渐变底色.
\end{scutcbrb}
\begin{scutcbyg}{浮莲落杏}
浮莲落杏主题: 荷叶绿与银杏黄为渐变底色.
\end{scutcbyg}
\end{minipage}~~~~
\begin{minipage}[c]{0.225\columnwidth}
\begin{tcolorbox}[enhanced,%
size=minimal,auto outer arc,%
width=2.1cm,octogon arc,%
colback=red,colframe=white,colupper=white,%
fontupper=\fontsize{7mm}{7mm}\selectfont\bfseries\sffamily,%
halign=center,valign=center,%
square,arc is angular,%
borderline={0.2mm}{-1mm}{red}]
STOP
\end{tcolorbox}
\end{minipage}
% \begin{center}
% \begin{animateinline}[loop]{20}%
% \multiframe{160 }{rx=0+5}{
% \begin{tikzpicture}[scale=1.5]
% \pgfmathsetmacro{\x}{4+1*sin(\rx)}
% \coordinate (P) at (\x,0);
% \draw [decorate,decoration={coil,segment length= \x pt, pre length=2mm, post length=2mm
% ,amplitude=2mm}] (0,0)--(P);
% \shade[ball color=black](P)circle (2mm);
% \fill [pattern = north east lines] (0,0.-0.2) -- ++ (0,0.4) -- ++ (-0.1,0) -- ++(0,-0.4) --cycle
% (0,-0.2) -- ++(0,-0.1) -- ++ (5.5,0) -- ++ (0,0.1) -- cycle;
% \draw (0,0.2) -- (0,-0.2) -- (5.5,-0.2);
% \end{tikzpicture} }
% \end{animateinline}
% \end{center}
\end{frame}
%\subsection{B}
%\begin{frame}{Tikz}
% \begin{minipage}[c]{0.35\linewidth}
%% \scalebox{20}{}
% \begin{figure}[h]
% \include{tikz-huaji}
% \vskip-5ex
% \caption{滑稽 - 向禹}
% \end{figure}
% \end{minipage}\quad
% \begin{minipage}[c]{0.6\linewidth}
% \scalebox{20}{}
% \begin{figure}[h]
% \include{tikz-Dipolar_magnetic_field}
% \vskip-5ex
% \caption{Dipolar Magnetic Field - Cyril Langlois}
% \end{figure}
% \end{minipage}
%\end{frame}
% --------节: 参考文献--------
% ----------------
\section{参考文献}
\subsection{参考文献}
\begin{frame}[allowframebreaks]{文献目录}
\nocite{*}
\printbibliography[heading=none]
\end{frame}
% --------节: 致谢--------
% ----------------
\section{致谢}
\subsection{致谢}
\begin{frame}{致谢}
\begin{center}
本模板参考了Beamer, Tcolorbox等手册, 感谢宏包原作者及维护者\\[1ex]
本模板参考了知乎, Stack Overflow等平台回答, 感谢相关问题解答者\\[1ex]
本模板使用了开源字体——楷体: 霞鹜文楷(Github \href{https://github.com/lxgw/LxgwWenKai/}{\color{BSblue}LxgwWenKai} 项目), 黑体: Source Han Sans (Github \href{https://github.com/adobe-fonts/source-han-sans/}{\color{BSblue}source-han-sans} 项目), 感谢字体设计师设计的优秀字体\\[1ex]
本模板参考了中国科学技术大学Beamer模板(Github \href{https://github.com/ysx2000/USTCBeamerSX/}{\color{BSblue}USTCBeamerSX} 项目), 感谢原作者提供部分设计思路\\[1ex]
本模板参考了清华大学Beamer模板(Github \href{https://github.com/tuna/THU-Beamer-Theme/}{\color{BSblue}THU-Beamer-Theme} 项目), 中国科学技术大学Beamer模板(Github \href{https://github.com/ustctug/ustcbeamer/}{\color{BSblue}ustcbeamer} 项目), 感谢原作者设计的优秀模板\\[1ex]
若在使用过程中发现些许Bug, 感谢诸位理解, 在此也希望诸位能先行尝试多次编译\\[1ex]
万分感谢诸位批评指正, 感谢诸位对模板及对制作者的支持!
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}{~}
\centering
\Huge 谢谢
\end{frame}
\end{document}
%% End of file `main.tex'.